Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Психологическое консультирование при снижении работоспособности

Психологическое консультирование при снижении работоспособности

• смотреть содержание дипломной
• смотреть используемую литературу дипломной
• скачать дипломную

Таблица 6.3 Сырых баллов по методике «Оценки профессиональной направленности личности медицинского работника» в экспериментальной группе после проведения тренинга.

№ п/п Шкала «Организованность» Шкала «Направленность на профессию» Шкала «Коммуникатор» Шкала «Мотивация одобрения» Шкала «Интеллигентность»

1 8 8 7 9 6

2 9 6 4 8 8

3 7 9 9 10 4

4 10 7 8 8 3

5 9 10 7 7 2

Таблица 6.4 Сырых баллов по методике «Оценки профессиональной направленности личности медицинского работника» в контрольной группе после проведения тренинга.

№ п/п Шкала «Организованность» Шкала «Направленность на профессию» Шкала «Коммуникатор» Шкала «Мотивация одобрения» Шкала «Интеллигентность»

1 6 5 1 6 4

2 7 4 5 5 8

3 8 6 4 3 6

4 4 3 7 8 8

5 3 7 6 6 7

6 7 8 9 5 5

7 6 9 7 3 2

8 8 3 5 8 7

9 5 2 4 9 3

Приложение 7.

Таблица 7.1. Результаты расчетов критерия Т-Вилкоксона для экспериментальной группы, где Ткр. = 0, при р≤0,05, и Ткр. не обозначено, при р≤0,1.

Параметры Тэмп. Зона

«Загнанность в клетку» 13 значимости

«Редукция профессиональных обязанностей» 8 значимости

«Эмоциональная отстраненность» 12 значимости

«Личностная отстраненность (деперсонализация)» 16 значимости

«Эмоциональное истощение» 14 значимости

«Деперсонализация» 5 значимости

«Редукция личных достижений» 3 значимости

«Организованность» 4 значимости

«Направленность на профессию» 6 значимости

«Коммуникатор» 0 незначимости

«Мотивация одобрения» 7 значимости

«Интеллигентность» 0 незначимости

Приложение 7.

Таблица 7.2. Результаты расчетов критерия Т-Вилкоксона для контрольной группы, где Ткр. = 8, при р≤0,05, и Ткр. = 3, при р≤0,1.

Параметры Тэмп. Зона

«Загнанность в клетку» 3 незначимости

«Редукция профессиональных обязанностей» 2 незначимости

«Эмоциональная отстраненность» 1 незначимости

«Личностная отстраненность (деперсонализация)» 2 незначимости

«Эмоциональное истощение» 3 незначимости

«Деперсонализация» 2 незначимости

«Редукция личных достижений» 3 незначимости

«Организованность» 4 неопределенности

«Направленность на профессию» 5 неопределенности

«Коммуникатор» 1 незначимости

«Мотивация одобрения» 3 незначимости

«Интеллигентность» 2 незначимости

Приложение 8

Программа тренинга, направленного на коррекцию мотивационной и эмоциональной сферы личности медицинского работника.

Вступительное занятие.

1. Вступительное слово. Сегодняшнее наше занятие мы посвятим знакомству, углублению знания о себе и об участниках группы, формулированию целей работы нашей группы и научимся доверять друг другу, так как нам это потребуется не только на занятиях, но и в жизни.

2. Приветствие. Давайте сейчас поприветствуем друг друга. Предлагаю началом каждого занятия тренинга приветствовать друг друга пожатием рук. Однако это будет не простое рукопожатие. Пусть каждый из участников группы подойдет по очереди ко всем остальным, скрестит свои руки, возьмет в них сложенные накрест руки партнера и во время рукопожатия скажет ему что-то очень приятное (комплимент, пожелание и т. д.).

Давайте это станет нашим ритуалом на открытие каждого занятия.

3. Правила поведения в группе.

- Я говорю "я", а не "мы" или "все".

- Я не использую общие штампы и фразы.

- Я говорю о том, что мешает мне принимать участие в работе группы.

- Я не говорю о других в третьем лице (он, она), а обращаюсь непосредственно к ним.

- Я избегаю закулисных разговоров.

- Я всегда могу сказать "нет".

- Все, что я здесь говорю и слышу, не выносится за границы группы.

- Я стараюсь придерживаться принципа "здесь и теперь".

4. Знакомство. Упражнение можно проводить, даже если все участники давно знакомы. Я предлагаю встать в круг и взяться за руки. Каждый поочередно делает шаг в центр и говорит свое имя в той форме, в которой оно ему больше нравится. После этого по моему сигналу мы все делаем шаг вперед и вместе повторяем это имя. Давайте снова встанем в круг. Пусть одна половина круга будет под номером 1, а вторая – под номером 2. Посмотрите на центр. Каждый из нас должен пройти через центр этого круга как можно больше раз. Начали. А теперь каждый номер 2 должен схватить кого-то из команды 1. Пусть каждая пара отойдет подальше от других и удобно разместится. Вам дается 5 минут на каждого. Расскажите своему партнеру о себе все, что только захотите (конечно, только правду). Партнер может задавать вопросы. Давайте снова сядем в круг. Пусть каждый расскажет группе о своем партнере, однако не от своего, а от его имени.

Обсуждение: Какие у вас впечатления? Узнали ли вы что-то новое о себе? А о других? Что вы ощущали, когда говорили от вашего имени? А когда вы говорили от лица партнера?

5. Высказывание ожиданий. Итак, мы с вами познакомились. Теперь запишите в своих альбомах, с какой целью вы сюда пришли и что вы ожидаете от занятий в этой группе. Сформулируйте свои цели и ожидания максимально четко. Вообразите себе, что перед вами в любом месте аудитории стоит наиболее решительный человек в мире. Вообразили? Теперь станьте на это место и сообщите свои цели остальным участникам группы.

Обсуждение: Что вы ощущали, когда говорили о своей цели?

6. Анализ жизни.

• смотреть содержание дипломной
• смотреть используемую литературу дипломной
• скачать дипломную

Похожие работы:

Комментарии:

Сообщение добавлено