Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Консультативно–психологическая деятельность педагога – психолога в дошкольном образовательном учреждении

Консультативно–психологическая деятельность педагога – психолога в дошкольном образовательном учреждении

• смотреть содержание курсовой
• смотреть используемую литературу курсовой
• скачать курсовую

Исторически консультативно-терапевтические направления развивались на основе различных теоретических концепций (психоаналитическое, бихевиоральное, экзистенционально-гуманистическое и др.). Разные школы предлагают свое понимание личности, ее развития, основных источников тех или иных проблем. Исходя из теоретических конструктов, консультант анализирует трудности клиента, его поведение и чувства; представляет возможные пути оказания помощи клиенту. Каждый консультант выбирает ту или иную концепцию как основу практики в зависимости от образования и личных предпочтений. В настоящее время, наряду с основными консультативно-терапевтическими направлениями, такими как психоаналитическое, когнитивно-бихевиоральное и экзистенционально-гуманистическое, активно развивается эклектичный подход в консультировании, представляющий собой попытку интеграции лучших сторон различных теоретических школ.

Основным методом консультативно-терапевтической работы является беседа. Консультативная беседа имеет свои закономерности развития, свою структуру. Ю.Е. Алешина условно делит беседу консультанта с клиентом на четыре этапа: « 1) знакомство с клиентом и начало беседы; 2) расспрос клиента, формулирование и проверка консультативных гипотез; 3) коррекционное воздействие; 4) завершение беседы».

Ролло Мэй в книге «Искусство психологического консультирования» также выделяет четыре этапа развития консультативного процесса, однако суть их несколько отлична. Первая часть - установление контакта с клиентом, достижение раппорта. Вторая, «главная часть встречи -исповедь». Далее «наступает стадия толкования». И, наконец, последняя фаза консультирования - « трансформация личности, что является завершением и целью всего процесса». Приведенные выше попытки описать динамику процесса психологического консультирования позволяют сделать вывод о том, что структурирование консультативной беседы во многом зависит от теоретических установок и направленности консультанта. В книге «Основы психологического консультирования Р. Кочюнас приводит эклектическую модель структуры консультативного процесса, предложенную В. Е. Кочюнас с сотрудниками. «Это системная модель, охватывающая шесть тесно связанных между собой стадий, отражает универсальные черты психологического консультирования любой ориентации»:

1. Установление контакта с клиентом и достижение обоюдного доверия.

• смотреть содержание курсовой
• смотреть используемую литературу курсовой
• скачать курсовую

Похожие работы:

Комментарии:

Сообщение добавлено